4月4日,飞云学区小学数学“聚焦核心素养 促进深度教学” 主题教研活动在云周中心小学开展。飞云学区数十名数学老师参加本次活动。

首先，第一节课由云周小学曹一帆老师执教二下《千以内数的认识》。课堂上曹一帆通过“数一数”让学生学会数数还理解了数的组成。曹老师的课很注重小学数学核心素养中数感的培养。第二节课由飞云三小陈思思老师执教《有余数的除法》。课上，陈老师让学生通过对比分析等分除与包含除的不同，并通过“圈一圈”、“说一说”等活动，让学生自主探究理解除法的意义，充分体现了对学生数学应用意识的培养。

随后，云周中心小学胡爱芹老师和飞云三小林富兵老师分别对两节课进行深度教材解析及课堂点评，让我们感受到课前分析的重要性。

最后，曾丹丹老师给大家带来观点报告——《让数学具有画面感——例谈小学数学教学中运用几何直观的可能路径》。在报告中，曾丹丹分别从“用数学眼光观察现实世界”、“用数学的思维思考现实世界”、“用数学的语言表达现实世界”三个方面展开，说明从观念层面考虑，应具备自觉的定量、定量化数学意识；从思维层面考虑，应具备数学推理能力；从语言层面考虑，应具备运用数学语言进行信息交流的数学素质。

课堂是培养学生核心素养的主阵地。如何以数学的核心素养为内驱力来带动我们的课堂教与学的转变？基于核心素养的课堂教学对教师提出了怎样的新要求新挑战？在这条路上我们将越战越勇！

(来源：云周中心小学  撰稿：金小丹   审稿：蔡飞燕）